2 Millionen Euro: Oberbürgermeis­ter Hilbert nimmt Spenden fürs Lern­haus der Universitäts­schule entgegen

Die Transfergesellschaft der TU Dresden TUDAG sagte – vorbehaltlich der formalen Zustimmung auf der Aufsichtsratsitzung Ende April – eine Million Euro zu. Eine weitere Million Euro stiftet die Schaufler Foundation, die somit neben dem Schaufler Lab@TU Dresden ein weiteres Projekt maßgeblich fördert. Bis zu 500.000 Euro sagte die Robert Bosch Stiftung für den Neubau des Lernhauses für die Universitätsschule Dresden zu.
Oberbürgermeister Dirk Hilbert zeigte sich beeindruckt vom Engagement der Schulgemeinschaft und den überreichten Ergebnissen: "Durch das Engagement vieler Förderer und Eltern ist diese großartige Summe zusammengekommen. Um weiteren Geldgebern anzuzeigen, dass der Einsatz sich lohnt, werde ich dem Stadtrat vorschlagen, dass auf jeden Spendeneuro die Stadt einen Euro drauflegt. Ziel ist es, dass so je 6,5 Millionen Euro zusammenkommen. Das ist hochambitioniert, aber wir glauben an das Projekt und wollen es deshalb gemeinsam voranbringen."

Die 2019 eröffnete Schule wächst und das Schulgebäude, ein Plattenbau aus den 70er Jahren, hat schon bald seine Kapazitätsgrenze erreicht. Leider stehen der Schulträgerin Stadt Dresden aktuell die benötigten Mittel nicht in vollem Umfang zur Verfügung. Im städtischen Haushalt sind aktuell 24 Millionen Euro vorgesehen für die Sanierung und  Umbau des bestehenden Schulgebäudes mit einem Ersatzbau. Mit den zusätzlichen 13 Millionen ist der Neubau eines Lernhauses der Zukunft möglich.

Deshalb haben die Schulgemeinschaft und der Universitätsschule Dresden e.V. eine Spendenaktion für ein neues „Lernhaus“ auf den Weg gebracht. In diesem sollen Kinder und Lernbegleiter:innen unter wissenschaftlicher Begleitung den Einfluss des Raums auf das Lernen von morgen erproben und erforschen. „Der Raum als dritter Pädagoge ist keine neue Erkenntnis, wenn auch bisher viel zu wenig empirisch beforscht. Im Schulversuch "Universitätsschule Dresden" wollen wir auch diese Facette des komplexen Lehr-Lernprozesses digital gestützt untersuchen – für inklusives und zeitgemäßes Lernen,“ betont Prof.in Dr.in Anke Langner, wissenschaftliche Leiterin an der TU Dresden die Notwendigkeit des Neubaus.