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Sajonia amplía el proyecto modelo de educación permanente

Sajonia amplía el proyecto modelo de educación permanente
Las escuelas y los centros de atención extraescolar colaborarán más estrechamente en el futuro en Sajonia: un proyecto piloto se ha prorrogado un año. (Imagen simbólica) / Foto: Jens Büttner/dpa-Zentralbild/dpa
En: DieSachsen News
Once localidades del Estado están probando actualmente el modelo de "centros piloto para todo el año". El objetivo es reforzar los vínculos entre las escuelas y los centros de atención extraescolar y mejorar el entorno de aprendizaje de los alumnos.

En Sajonia, el proyecto modelo "Ganzjahrespiloten" (pilotos de todo el año) para encadenar la escuela y la atención extraescolar se prorrogará otro curso escolar. El proyecto, que lleva en marcha desde 2022, pretende posibilitar la educación durante todo el día y facilitar el aprendizaje al permitir que los profesores y los profesionales de la atención extraescolar trabajen más estrechamente, según anunció el Ministerio de Educación de Sajonia.

El objetivo es que los alumnos aprendan con más éxito. Hasta ahora, las clases y la atención extraescolar solían estar claramente separadas. El modelo se está probando actualmente en once centros: ocho de primaria, dos de educación especial y uno de secundaria.

La aplicación del proyecto piloto también está siendo supervisada científicamente por la Universidad Protestante de Ciencias Aplicadas de Dresde. A largo plazo, el objetivo es desarrollar modelos que puedan extenderse a otras escuelas.

La ampliación del proyecto ha sido posible gracias a la aprobación del actual doble presupuesto con la ayuda de los votos de los grupos parlamentarios de Izquierda y Los Verdes. A partir del próximo mes de agosto, los niños de las escuelas primarias tendrán derecho legal a la guardería durante todo el día.

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En vista de ello, el grupo parlamentario de Los Verdes en el parlamento del estado de Sajonia reclama más atención política a la cuestión de la guardería infantil más allá de los proyectos piloto. Hay problemas estructurales, dijo Christin Melcher, portavoz de política educativa del grupo parlamentario de los Verdes en el parlamento estatal. Se trata, entre otras cosas, de "la profesionalización del personal" y el fomento de "estructuras de cooperación entre los servicios de asistencia a la juventud (atención extraescolar), las escuelas y los lugares de aprendizaje extraescolar".

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