Los malos resultados en los exámenes de acceso a la escuela han llamado la atención del ministro de Educación de Sajonia, Conrad Clemens (CDU). "Necesitamos urgentemente una encuesta obligatoria sobre el nivel de lenguaje y desarrollo de los niños de cuatro años. Porque sólo una acción preventiva temprana puede garantizar una buena educación infantil antes de que los niños empiecen la escuela", explicó en Dresde. Para lograrlo, es necesario adoptar una visión holística del proceso de desarrollo infantil de uno a diez años.
Muchos niños se quedan rezagados con respecto al desarrollo adecuado para su edad
Una investigación del "Leipziger Volkszeitung" y el "Sächsische Zeitung" reveló recientemente resultados alarmantes. Según estos, cada vez más niños se quedan atrás en el desarrollo adecuado para su edad. Los estudios revelan que los niños de cinco a seis años tienen cada vez más problemas de habla y visión, así como de motricidad y cálculo. Al mismo tiempo, ha aumentado la proporción de niños para los que se recomienda el aplazamiento o la asistencia a una escuela especial.
Para los exámenes del año escolar 2024/2025, se recomendó el aplazamiento (8,3%) o la asistencia a una escuela especial (8,0%) para un total de unos 6.000 de los 36.800 niños examinados. Esto representa nuevos máximos. En 13.600 niños, los médicos detectaron anomalías como tartamudez o ceceo, así como dificultades para formar frases o pronunciar palabras correctamente, es decir, el 37%. Estos déficits no han dejado de aumentar en los últimos años (2019: 34,8%), señalaron.
