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Sajonia presenta un nuevo plan de educación y formación

Sajonia presenta un nuevo plan de educación y formación
En Sajonia, un nuevo plan de educación y formación pretende mejorar sobre todo la educación de la primera infancia. (Imagen de archivo) / Foto: Jan Woitas/dpa
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Sajonia presenta un nuevo plan de educación y formación centrado en el apoyo específico, la participación infantil y el uso de medios digitales.

Sajonia marca un nuevo rumbo en el debate nacional sobre la educación infantil. Esta mañana se presentará un nuevo "Plan de Educación y Formación" en una conferencia especializada en Dresde. No es casualidad que el Estado Libre dé prioridad a la educación. "La educación es un proceso que se basa en la crianza. Por ello, la ley federal describe el mandato de financiación en las guarderías como una tríada de crianza, educación y cuidado, en ese orden", declaró el ministro de Educación, Conrad Clemens (CDU), a la Agencia Alemana de Prensa.

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Sajonia quiere ayudas específicas

El ministro está convencido de que se puede conseguir aún más en la educación infantil. Para lograrlo, dijo, son necesarios un examen obligatorio para los niños de cuatro años y un plan de apoyo más específico. En 2006, Sajonia fue uno de los primeros estados federados en desarrollar un plan educativo como base para la labor educativa en las guarderías y consagrarlo en la ley. "Ahora hemos evaluado y actualizado este plan, en el que han participado más de 6.500 personas en total"

Muchos niños en edad preescolar tienen escasos conocimientos de alemán

Según Clemens, el nuevo plan incluye sugerencias para la práctica educativa, así como un enfoque en la participación infantil y el "uso reflexivo" de los medios digitales. La ministra también se refirió a las circunstancias cambiantes. "Si más de un tercio de los niños en edad preescolar no tienen las competencias adecuadas para su edad en alemán, eso es sólo la punta del iceberg. Hay anomalías en casi todos los ámbitos, por eso nos centramos en objetivos educativos vinculantes y en mejorar las transiciones entre centros"

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