Verdes: No sacrificar la calidad de la enseñanza por la escasez de profesores

La calidad de la enseñanza en las escuelas sajonas no debe ser víctima de la escasez de profesores, según el Partido Verde. El líder estatal de los Verdes, Martin Helbig, reaccionaba así a los planes para cualificar a los llamados profesores de asignatura única para impartir más clases y facilitar el acceso a la profesión docente. El plan consiste en emplear en las aulas a titulados universitarios con cualificaciones en las asignaturas de música y arte. El "Sächsische Zeitung" fue el primero en informar de ello.

Los Verdes: los profesores de una sola asignatura no deben ser una "solución barata"

Helbig subrayó: "Las asignaturas creativas como el arte y la música fortalecen el desarrollo personal de los jóvenes y son una parte indispensable de la educación integral. Es bueno que el Estado Libre de Baviera reconozca su importancia". Sin embargo, los profesores de asignatura única no deben ser una solución barata que los alumnos acaben pagando. "Si se quiere recurrir a ellos a largo plazo, hay que asegurarse de que tengan una sólida formación pedagógica, tutoría y normas de calidad claras. De lo contrario, el modelo se convertirá en una lotería educativa"

Helbig dijo que la escasez de profesores no justifica rebajar los estándares y pidió normas vinculantes para la postcualificación y la tutoría de los profesores de una sola asignatura. "El trabajo a destajo por sí solo no nos llevará a ninguna parte. Sajonia necesita una estrategia de personal fiable para todos los tipos de escuelas en lugar de parchear las cosas de semana en semana." Debe quedar claro cuántas horas de formación pedagógica se requieren, quiénes son los mentores y cómo se controla la calidad.

El ministro de Educación insiste en soluciones pragmáticas

El ministro de Educación, Conrad Clemens (CDU), explicó en el blog de su ministerio: "Sajonia necesita soluciones pragmáticas que realmente ayuden a nuestras escuelas." Hay que garantizar la calidad de la enseñanza. Sigue siendo importante reforzar el atractivo de la profesión de profesor de secundaria en particular. Al mismo tiempo, tiene que haber más apertura a diferentes vías de acceso a la profesión docente.