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Sajonia, líder nacional en cursos de informática en las escuelas

Sajonia tiene la mayor proporción de alumnos de Alemania que siguen un curso básico o avanzado de informática en la escuela superior (foto de archivo) / Foto: Philipp von Ditfurth/dpa
Sajonia tiene la mayor proporción de alumnos de Alemania que siguen un curso básico o avanzado de informática en la escuela superior (foto de archivo) / Foto: Philipp von Ditfurth/dpa

Más del 40% de los estudiantes de bachillerato de Sajonia eligen informática, mientras que en todo el país sólo lo hace el 16%. ¿Qué diferencia a Sajonia del resto?

Sajonia tiene la mayor proporción de alumnos de Alemania que cursan estudios básicos o avanzados de informática en la enseñanza secundaria superior. Así se desprende del último informe Computer Science Monitor 2025/26, publicado por la Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), el Stifterverband y la Fundación Heinz Nixdorf.

Según el informe, más del 40% de los alumnos de Sajonia eligen informática como asignatura en la escuela superior. Según los datos, esta cifra es sólo del 16% en todo el país e incluso inferior al 10% en Hesse, Baja Sajonia, Bremen y Baden-Wurtemberg. Uno de los factores podría ser el contacto temprano y continuo con la asignatura de informática. En Sajonia, la informática es una asignatura obligatoria de séptimo a décimo curso desde 2004.

Según el Computer Science Monitor, diez estados federales han introducido la informática como asignatura obligatoria en todos los centros de secundaria a partir del curso 2025/26, duplicando el número en los últimos cinco años. Bremen y Renania-Palatinado tienen previsto introducir la asignatura obligatoria en 2026 y 2028, respectivamente.

Sajonia-Anhalt está adoptando un enfoque especial mediante la introducción de la asignatura obligatoria en las escuelas secundarias e integrales, pero sin extenderla a las escuelas de gramática. En las escuelas de gramática de Sajonia-Anhalt, los contenidos de informática sólo tienen lugar proporcionalmente en la asignatura "Aprender en el mundo digital", destinada principalmente a la educación mediática. Los estados federados de Berlín, Brandeburgo y Hesse no cuentan con una asignatura obligatoria de informática y no tienen planes concretos para introducirla de forma generalizada.

La escasez de competencias abre oportunidades

Horst Nasko, Presidente de la Fundación Heinz Nixdorf, se refirió a la dramática escasez de competencias en informática. "Para atraer más talento joven, necesitamos más clases de informática en las escuelas que preparen a los estudiantes para la universidad o la formación profesional y les inspiren". Por ello, es importante que la informática se enseñe como asignatura obligatoria en todos los estados federados a lo largo de toda la carrera escolar y en todo tipo de escuelas.

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