El ministro de Educación de Sajonia, Conrad Clemens (CDU), quiere seguir visitando escuelas, en diálogo con profesores, alumnos y padres. "Escuchar dónde aprieta el zapato y abordarlo juntos" es el lema de su gira escolar. La gira escolar, que comenzó hace un año, incluye también visitas a guarderías y va a continuar, según anunció el Ministerio.
Clemens hizo balance: desde entonces, ha visitado 20 guarderías, 46 escuelas primarias, 55 escuelas secundarias, 45 escuelas de gramática, 12 escuelas especiales, 6 escuelas comunitarias, 2 centros de atención extraescolar y 13 escuelas profesionales y técnicas. Este jueves será la institución número 200: el centro de necesidades especiales "Johann Friedrich Jencke" de Dresde.
La Ministra de Educación quiere "encuentros reales"
"No se trata de números, sino de encuentros reales", subrayó Clemens. El diálogo es indispensable para su trabajo. "Las visitas me aportan valiosas perspectivas sobre los retos y oportunidades que afrontan nuestras escuelas. Es un gran placer dialogar con tantos profesores, directores, alumnos y padres comprometidos."
Saxonia quiere seguir reduciendo las carencias docentes
Es crucial seguir invirtiendo en las escuelas y garantizar que todos los niños reciban la mejor educación posible, explicó el Ministro. "Por eso continuamos nuestra lucha contra la escasez de profesorado: con más profesores y una distribución más justa".
La escasez de profesores y la consiguiente pérdida de horas lectivas son los mayores problemas en las escuelas de Sajonia. En la primera mitad del curso escolar 2024/2025, la proporción de clases canceladas fue del 9,4% del total de horas lectivas. Sin embargo, dependiendo del tipo de escuela y región, también hubo un número significativamente mayor de clases canceladas.
Faltan más de 1.000 profesores en Sajonia
Según cifras del pasado noviembre, faltan 1.154 profesores para cubrir todas las clases. En invierno de 2025, Clemens lanzó un paquete de medidas. Entre otras cosas, los profesores de más edad trabajarán más horas que antes. Además, se apuesta por más formatos digitales y más enseñanza transversal. En noviembre, la ministra vio los primeros resultados positivos.
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