Alrededor de nueve de cada diez profesores de las escuelas de Sajonia abandonan prematuramente su profesión. Este fue el resultado de una pequeña investigación de las diputadas Luise Neuhaus-Wartenberg y Juliane Nagel (ambas del Partido de Izquierda) en el parlamento estatal. Consideran que la cifra es alarmante. En el curso 2024/2025, un total de 1.601 profesores abandonaron la profesión y 1.377 terminaron su servicio antes de la edad normal de jubilación.
El trabajo extra forma parte del día a día en las escuelas
"Algo tiene que cambiar urgentemente en cuanto a las condiciones laborales", dijo Neuhaus-Wartenberg a la Agencia Alemana de Prensa. El estudio sobre el tiempo de trabajo del Ministerio de Educación había demostrado que las horas extraordinarias forman parte de la vida cotidiana de los profesores de las escuelas de Sajonia y no son sostenibles a largo plazo. El ministro de Cultura, Conrad Clemens (CDU), debe ahora revisar sus medidas y ofrecer por fin un alivio.
Para Burkhard Naumann, presidente del Sindicato de Educación y Ciencia (GEW), las razones para jubilarse anticipadamente de la profesión docente también son obvias. "La carga de trabajo en la profesión docente es inmensa y muchos profesores no pueden soportarla hasta la edad de jubilación. Las tareas siguen aumentando, mientras que los retos pedagógicos para los alumnos también crecen."
Jefe del GEW: Para muchos, la profesión apenas resiste
Según Naumann, las condiciones generales se están deteriorando debido a la escasez de personal docente y, desde este año, a una disminución de la financiación por parte del Estado. "La enseñanza podría ser uno de los mejores trabajos porque preparas a los jóvenes para su futuro. En la situación actual, sin embargo, para muchos es sólo cuestión de perseverar con la motivación de su propio idealismo. El alto nivel de estrés es un peligro para la salud.
Según el GEW, los profesores corren regularmente un riesgo significativamente mayor de agotamiento que otros grupos profesionales. Las numerosas horas extraordinarias durante el periodo lectivo sólo pueden compensarse si no trabajan en absoluto durante las vacaciones. A pesar de las vacaciones, la mayoría de los profesores trabajan constantemente horas extraordinarias no remuneradas durante todo el año. Enseñar 26 ó 27 horas semanales sólo representa un tercio de su tiempo de trabajo.
Dos tercios del tiempo de trabajo se dedican a tareas no docentes
"Dos tercios del tiempo de trabajo semanal se dedican a tareas no docentes, que aumentan sin cesar. Además de las tareas básicas de los profesores, esto incluye también muchas tareas administrativas, como la organización de excursiones escolares, la instalación de dispositivos digitales porque no se proporciona personal para ello, mucho más trabajo con los padres que en el pasado y mucho más", dijo Naumann.
Como resultado de estas malas condiciones de trabajo, Sajonia pierde cada curso escolar más de 1.300 profesores que abandonan la profesión docente antes de tiempo, informó Naumann. Con el paquete de medidas del ministro de Educación y Asuntos Culturales y los recortes en el doble presupuesto del Estado, las condiciones volverían a deteriorarse drásticamente. "Por eso ahora incluso más profesores están pensando en marcharse anticipadamente."
GEW: Retener a los profesores con mejores condiciones laborales
Para retenerlos, hay que mejorar fundamentalmente las condiciones generales, subrayó el jefe del GEW. "Esto sólo es posible con un paquete educativo integral, una ampliación de la asistencia escolar como apoyo, la ampliación y el apoyo de personal para el equipamiento digital de las escuelas, más trabajo social escolar y una auténtica reforma curricular que lleve la enseñanza al siglo XXI"
Un estudio sobre el tiempo de trabajo encargado por el Ministerio de Educación reveló recientemente que los profesores sajones trabajan una media de 2,5 horas extra a la semana. Las horas extra en semanas lectivas se compensan durante las vacaciones. Alrededor de la mitad de los profesores a tiempo completo trabajan más horas de las previstas, y la otra mitad menos. Los profesores a tiempo parcial se exceden en un 60%. Los profesores de secundaria tienen una carga de trabajo especialmente elevada.
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