Близько дев'яти з десяти вчителів саксонських шкіл передчасно залишають свою професію. Це стало результатом невеликого розслідування, проведеного депутатами Луїзою Нойхауз-Вартенберг та Юліаною Нагель (обидві - Ліва партія) у парламенті землі. Вони вважають цю цифру тривожною. У 2024/2025 навчальному році загалом 1 601 вчитель залишив професію, а 1 377 закінчили свою службу до досягнення звичайного пенсійного віку.
Додаткова робота є частиною повсякденного життя в школах
"Щось терміново потрібно змінити з точки зору умов праці, - сказала Нойхауз-Вартенберг Німецькому агентству преси. Дослідження робочого часу, проведене Міністерством освіти, показало, що понаднормова робота є частиною повсякденного життя вчителів у школах Саксонії і не є стійкою в довгостроковій перспективі. Тепер міністр культури Конрад Клеменс (ХДС) повинен переглянути свої заходи і нарешті полегшити ситуацію.
Для Буркхарда Науманна, голови Профспілки освіти і науки (GEW), причини раннього виходу на пенсію з педагогічної професії також очевидні. "Навантаження в професії вчителя величезне, і багато вчителів не можуть впоратися з ним до досягнення пенсійного віку. Завдання продовжують збільшуватися, а педагогічні виклики для учнів також зростають".
Голова GEW: Для багатьох професія - це просто виживання
За словами Науманн, загальні умови погіршуються через нестачу викладацьких кадрів і, починаючи з цього року, зменшення фінансування з боку держави. "Викладання може бути однією з найкращих професій, тому що ви готуєте молодь до майбутнього. У нинішній ситуації, однак, для багатьох це просто питання наполегливості з мотивацією власного ідеалізму. Високий рівень стресу є небезпечним для здоров'я.
За даними GEW, вчителі регулярно піддаються значно вищому ризику вигорання, ніж інші професійні групи. Багатогодинна понаднормова робота під час семестрового періоду може бути компенсована лише за умови, що вони взагалі не працюють під час канікул. Незважаючи на канікули, більшість вчителів постійно працюють неоплачувану понаднормову роботу протягом року. Викладання 26 або 27 годин на тиждень становить лише третину їхнього робочого часу.
Дві третини робочого часу витрачається на непедагогічні завдання
"Дві третини щотижневого робочого часу витрачається на непедагогічні завдання, які постійно зростають. Окрім основних завдань вчителів, сюди також входить багато адміністративних завдань, таких як організація шкільних екскурсій, налаштування цифрових пристроїв, оскільки для цього не передбачено штату, значно більше роботи з батьками, ніж у минулому, і багато іншого", - сказав Науманн.
В результаті таких поганих умов праці Саксонія щороку втрачає понад 1 300 вчителів, які залишають педагогічну професію передчасно, повідомив Науманн. З пакетом заходів від міністра освіти і культури та скороченням подвійного бюджету землі, умови знову різко погіршаться. "Ось чому ще більше вчителів зараз думають про дострокове звільнення".
GEW: Утримувати вчителів за допомогою кращих умов праці
Для того, щоб утримати їх, загальні умови повинні бути фундаментально поліпшені, підкреслила голова GEW. "Це можливо лише за умови комплексного освітнього пакету, розширення допомоги школам як підтримки, розширення та кадрової підтримки цифрового обладнання в школах, більшої шкільної соціальної роботи та справжньої реформи навчальних програм, яка приведе викладання в 21 століття".
Дослідження робочого часу, нещодавно проведене на замовлення Міністерства освіти, показало, що саксонські вчителі працюють в середньому 2,5 години понаднормово на тиждень. Понаднормові години під час навчальних тижнів компенсуються під час канікул. Близько половини вчителів, які працюють на повну ставку, працюють більше запланованих робочих годин, інша половина - менше. Вчителі з неповним робочим днем працюють понаднормово на 60%. Особливо високе навантаження мають вчителі середніх шкіл.
Копірайт 2025, dpa (www.dpa.de). Всі права захищені
