Дрезденська університетська школа, унікальний загальнонаціональний проект, входить у свій шостий рік з попутним вітром. Проміжна оцінка після третини 15-річного випробування школи є дуже позитивною, в тому числі серед структурної та оціночної комісії вчених-педагогів. Професор Мартін Гайнріх з Білефельдського університету в Північному Рейні-Вестфалії вже виступає за припинення експериментального статусу школи та надання їй постійного статусу.
Позитивні проміжні результати після третини
Директор школи Максі Хесс та науковий керівник проекту Анке Лангнер також підводять позитивний проміжний баланс. За словами професора Технічного університету, оцінювання успішності показало, що розвиток учнів у математиці, читанні та письмі не відхилився від норми. Школа не практикує постійну практику, а зосереджується на проектній роботі та саморегульованому навчанні. У часи нестачі вчителів такий підхід є "дуже цікавим" і для інших шкіл.
Перші випускні іспити учнів також були успішними - вісім молодих людей закінчили середню школу в червні, двоє з них отримали середній бал А з відзнакою.
