Minister räumt Fehler in früherer Bildungspolitik ein

Clemens: Unterrichtsausfall ist große Ungerechtigkeit

Clemens ging auch auf die aktuellen Probleme der Schulen ein – Stundenausfall und Lehrermangel. «Wir haben weiterhin eine große Ungerechtigkeit in Sachsen. Das ist der Unterrichtsausfall.» Der sei leider sehr unterschiedlich verteilt. «Wir haben in den großen Städten Dresden und Leipzig viel weniger Unterrichtsausfall als in den kleinen Städten, im ländlichen Raum.» Zudem gebe in den Grundschulen und Gymnasien weniger Ausfall als in den Oberschulen und Förderschulen.

Maßnahmenpaket zeigt laut Minister Wirkung

Das vor einem Jahr aufgelegte Maßnahmenpaket zeigt nach Ansicht von Clemens Wirkung. Nach zehn Jahren mit steigendem Unterrichtsausfall sei jetzt zum ersten Mal eine Trendwende erreicht und weniger Unterricht ausgefallen. Dennoch sei der planmäßige und außerplanmäßige Stundenausfall von rund neun Prozent noch viel zu hoch. In den vergangenen 25 Jahren seien es «Millionen Stunden», die in Sachsen ausgefallen sind.

Kompetenzen der Schüler nehmen ab

Clemens zufolge ist Sachsen mit seinem Bildungssystem in Deutschland trotzdem «absolut wettbewerbsfähig». «Aber wir stellen auch fest, dass auch bei uns die Kompetenzen etwas abnehmen. Das hören wir von Unternehmen, das hören wir von berufsbildenden Schulen.» Als Beleg nannte Defizite bei Sprache und in Mathematik. Eine große Chance sei ein Programm zum Schulhaus-Bau, das in der kommenden Woche vorgestellt werden soll.

Weiter sagte Clemens: «Wir sehen, dass im Sport die Leistungen abnehmen.» Sportlehrer könnten heute die noch vor 15 Jahren angewandte Tabelle zur Notenvergabe nicht mehr verwenden, «weil Schülerinnen und Schüler weniger weit werfen, weniger hoch springen, weniger schnell rennen. Und das ist besorgniserregend. Und deswegen müssen wir uns fragen, ob wir auch unseren Unterricht ändern müssen.» Der Minister führte das auch auf die Handy-Nutzung zurück und verteidigte seine Haltung zum Handyverbot bis Klasse 8.

AfD warnt vor immer neuen Bildungsexperimenten

In der anschließenden Debatte warnte AfD-Fraktionschef Jörg Urban vor «immer neuen Bildungsexperimenten». «Unsere Schulen müssen unseren Kindern Lesen, Schreiben und Rechnen beibringen. Es wäre schon sehr viel gewonnen, wenn das wieder gut klappt. Deutsch und Mathematik haben deshalb den höchsten Stellenwert verdient.» Die AfD wollte am Mittwoch noch einen Antrag für ein Pflichtfach Wirtschaft in den Landtag einbringen.

CDU will an Trennung der Schüler nach Klasse 4 festhalten

CDU-Bildungspolitiker Holger Gasse stellte klar, dass seine Partei am gegliederten Schulsystem festhalten wird. In Sachsen werden die Kinder nach der 4. Klasse getrennt, gehen dann auf die Oberschule oder aufs Gymnasium. Gleichzeitig wolle man mehr Durchlässigkeit und Kooperation schaffen – etwa durch gemeinsame Campuslösungen oder erleichterte Wechsel zwischen Schularten. «Kooperation statt Konfrontation», beschrieb Gasse das Motto.

Linke beklagen fehlende Bildungsgerechtigkeit

Die Linken beklagten unter anderem fehlende Bildungsgerechtigkeit. «Moderne Unterrichtskonzepte haben es schwer, die Entlastung durch Fachpersonal kommt kaum voran. Die Folge sind hohe Abbruchquoten in der Schule und im Lehramtsstudium», sagte die Abgeordnete Luise Neuhaus-Wartenberg.

Grünen-Politikerin Christin Melcher sieht im Kultusministerium eine große Lücke zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine «zukunftssichere Schule» bedeute, dass Kinder gemeinsam lernen können – unabhängig von Herkunft und Geldbeutel der Eltern. Es bedeute auch, dass Lehrkräfte gut unterrichten können.

Lars Wurzler vom Bündnis Sahra Wagenknecht warf Clemens indirekt Schönfärberei vor. Seine Worte hätten sich fast wie eine «wohlig warme Decke, in die man sich einkuschelt mit einem Glas Wein oder Heißgetränk» angefühlt. Je länger man sich aber diese Decke anschaue, desto mehr Löcher finde man.

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