Sachsen bekommt neuen Erziehungs- und Bildungsplan

Fachveranstaltung zur Kita der Zukunft

Bei einer Fachveranstaltung unter dem Motto «Kita der Zukunft – Elementare Bildung als Startchance» diskutierten Ministerpräsident Michael Kretschmer (CDU) und Clemens am Mittwoch gemeinsam mit Vertretern aus Fachpraxis, Wissenschaft, Politik und Verwaltung über Chancen und Herausforderungen von frühkindlicher Bildung in Sachsen. Nach Einschätzung des Kultusministeriums haben die sächsischen Kitas Spitzenniveau. 

«Sachsen ist im bundesweiten Vergleich Spitzenreiter im Bildungsranking. Damit das so bleibt, muss die frühkindliche Bildung eine noch größere Wertschätzung erfahren, denn sie ist die entscheidende Startchance für jedes Kind», betonte Kretschmer. Der Freistaat stehe dabei in einer klaren finanzpolitischen Verantwortung. «Kitas brauchen eine verlässliche und auskömmliche Finanzierung sowie eine starke Partnerschaft mit unseren Kommunen, die diese wichtige Aufgabe tagtäglich tragen.»

Kinder sollen individuell begleitet werden

Clemens zufolge stellt der Erziehungs- und Bildungsplan die Kinder in den Mittelpunkt. «Er bietet Orientierung mit klaren Leitgedanken, praxisnahen Reflexionsfragen und modernen pädagogischen Ansätzen, zum Beispiel zur digitalen Bildung. Ich danke allen pädagogischen Fachkräften und Kindertagespflegepersonen, die Kinder auf ihrem individuellen Entwicklungsweg begleiten, ihnen sowohl Vorbild als auch Vertrauensperson sind und damit den Grundstein für erfolgreiche Bildungsbiografien legen.»

Plan soll 2027 in Kraft treten

Der neue Erziehungs- und Bildungsplan soll 2027 in Kraft treten. Inhaltlich umfasst er neben Anregungen zur pädagogischen Praxis unter anderem Aspekte der Partizipation, Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Vielfalt, Inklusion und den reflektierten Umgang mit digitalen Medien. 

Der Plan verstehe Bildung als «Prozess, der auf Erziehung aufbaut, und beschreibt zentrale Leitgedanken für die Begleitung, Bildung und Betreuung von Kindern in Kinderkrippen, Kindergärten, Horten und Kindertagespflegestellen». Unterschiedliche Bildungs- und Entwicklungsverläufe von Kindern sollen berücksichtigt werden.

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