Witajće k nam! - In neun Monaten Sorbisch lernen

Auch Doris Kasper kommt aus der Kunstszene. Ihre Motivation ist jedoch eine andere: „Ich möchte künftig gerne viel freier sprechen und dann auch in der Pause mit den Menschen reden können“. Sie arbeitet am Deutsch-Sorbischen Volkstheater und organisiert u.a. sorbische Theaterstücke auf den Dörfern der Umgebung. Sie begrüßt dort die Zuschauer auf Sorbisch, worauf sie sich bisher entsprechend mühsam vorbereiten musste. Ein Paradox, denn auch sie hat sorbische Wurzeln, ist mit den sorbischen Bräuchen und Traditionen groß geworden. Ihre Mutter war sogar Sorbischlehrerin und dennoch wurde zu Hause nicht sorbisch gesprochen. Für Doris Kasper ist es auch eine Frage der eigenen Identität, sich mit der sorbischen Sprache zu befassen. Ihre anfängliche Skepsis, ob sie die Sprache je beherrschen würde, hat sich längst gelegt. Auch wenn sie sich nicht so ausdrücken könne wie im Deutschen und sich beim Sprechen auf das Wesentliche konzentrieren müsse, sei sie mittlerweile überzeugt, dass sie es schafft, die Sprache zu erlernen. Dass dies realistisch ist, zeigt der erfolgreiche erste Jahrgang 2025. Einige der Teilnehmer arbeiten inzwischen sogar in sorbischen Institutionen. Dabei war das Pilotprojekt durchaus mit vielen Unsicherheiten verbunden, erinnert sich die Kurslehrerin Jadwiga Bresan, Dozentin für Sprachbildung im Projekt Zari der Domowina: „Ich habe mich schon ziemlich unter Druck gesetzt, ob ich es jetzt schaffen werde oder nicht, alle zu einem bestimmten Sprachniveau zu führen.“ Zum Ende des Kurses sollten alle Teilenehmer mindestens das Sprachniveau B1 erreichen. Dabei gab es keinen Lehrplan, keine Erfahrung mit dem Konzept des „Sprachnestes“, dass sich an der Immersivmethode orientiert. Diese gilt als eine der effektivsten Methoden des Spracherwerbs. Die neue Sprache wird dabei nicht durch Auswendiglernen wie in der Schule gelernt, sondern beiläufig, wie beim Erwerb der Muttersprache als Kleinkind. Zwischen dem Unterrichten von Kindern und Erwachsenen gibt es allerdings große Unterschiede. „Erwachsene haben relativ viele Hemmungen, weil sie immer alles perfekt machen wollen“, sagt Jadwiga Brezan. Diese Hemmungen zu verlieren und einfach ins Sprechen zu kommen, sei ganz wichtig, meint sie. Das sogenannte Sprachnest bietet hierfür einen geschützten Raum für eine ungestörte und ungezwungene Lernerfahrung. Mit innovativen Methoden, Ausflügen und Vorträgen, einem Praktikum in einem sorbischsprachigen Umfeld sowie der Arbeit an einem eigenen Projekt soll dies erreicht werden. Wichtig sei in jedem Fall ganz viel Abwechslung, ist Julian Nitsche überzeugt. Die meisten seien ja schon eine ganze Weile aus der Schule raus und gerade für die Anfänger stelle die slawische Sprache ein völlig unbekanntes Sprachsystem dar, an das man sich erst gewöhnen müsse.

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Dieser Artikel ist im Rahmen des Projekts "Bürger machen Journalismus" entstanden.
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