Muchos niños con raíces extranjeras seguían sin plaza en las escuelas sajonas varias semanas después del fin de las vacaciones. En su respuesta a una pregunta menor en el Parlamento, el Ministerio de Cultura declaró que había 853 niños de este tipo a principios de septiembre. Incluso faltaban 1.353 plazas al inicio del curso escolar. El político de izquierdas Nam Duy Nguyen, que formuló la pregunta en el parlamento estatal, lo considera inaceptable. "La falta de plazas durante semanas o meses no sólo es un problema para el aprendizaje de los niños, sino también un gran obstáculo para la integración."
El sindicato propone reservas de plazas escolares
El Sindicato de Educación y Ciencia se felicitó por la disminución del número de niños y jóvenes inmigrantes que tienen que esperar para obtener una plaza escolar en Sajonia. "Sin embargo, cada niño en edad escolar que todavía tiene que esperar es un niño de más. El establecimiento preventivo de reservas de plazas escolares sería una forma de poder reaccionar más rápidamente en el futuro", dijo la subdirectora del GEW, Claudia Maaß.
"Sin embargo, las plazas escolares por sí solas no bastan para garantizar el éxito del aprendizaje en la escuela. Las condiciones marco actuales hacen casi imposible el aprendizaje del alemán como lengua de enseñanza en un gran número de escuelas y, por tanto, también dificultan la participación igualitaria en las clases ordinarias", subrayó Maaß. La integración rápida en el sistema general es un objetivo bienvenido. Sin embargo, la enorme reducción del aprendizaje a un año en las clases preparatorias no debe llevar a que los niños sin el nivel lingüístico requerido tengan que asistir a las clases ordinarias sin más apoyo.
El Ministerio de Cultura señala los efectos positivos de las medidas
El Ministerio de Cultura sajón no dispone de información sobre cuántos niños y jóvenes extranjeros reciben actualmente clases en Sajonia. El motivo es que la información sobre la ciudadanía es voluntaria a la hora de inscribirse en la escuela. En su respuesta a la consulta del menor, el ministerio también se refirió a las medidas que pretenden contrarrestar la falta de plazas escolares para niños extranjeros y que ya han tenido un efecto positivo.
Los niños y jóvenes recién llegados pueden inscribirse digitalmente en el portal escolar desde marzo de 2024. Desde el curso 2025/2026, todos los niños de primer grado recién inmigrados también han sido matriculados directamente en primer curso en la escuela primaria del distrito escolar. En caso de falta de capacidad en la clase preparatoria, las niñas y los niños pueden integrarse directamente en la clase ordinaria y recibir entonces clases adicionales de alemán como segunda lengua.
GEW: las clases de alemán como segunda lengua se cancelan a menudo
Para Maaß, esto no es suficiente. "Sólo puede haber un sistema educativo justo para todos los niños si se remedian los déficits fundamentales de integración del sistema educativo sajón. Esto incluye, sobre todo, garantizar que los niños reciban realmente las clases de apoyo lingüístico que exige la ley", afirma el subdirector del GEW. En la mayoría de los casos, son las clases de DaZ (alemán como segunda lengua) las que se cancelan inicialmente sin ser sustituidas. En muchas escuelas, especialmente en las zonas rurales, hay muy pocos o ningún profesor DaZ disponible.
"Por lo tanto, es absolutamente esencial ampliar la formación y la contratación de profesores de GFL. La capacidad de enseñar alemán como segunda lengua debe ser parte integrante de los programas de formación del profesorado", exigió el jefe adjunto del GEW. Además, es necesaria la formación continua y avanzada de los profesores de las escuelas de educación general para que puedan aplicar una enseñanza de alta calidad.
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