Plánuje se pilotní projekt zaměřený na evidenci pracovní doby učitelů

Saská zemská vláda pracuje na pilotním projektu týkajícího se evidence pracovní doby učitelů. Podle studie doporučila skupina odborníků opatření, která se nyní posuzují, uvedla na dotaz mluvčí ministerstva školství. Kdy bude projekt zahájen, však zatím není jasné. Kromě toho je třeba vyčkat na pokyny spolkové vlády týkající se zákona o pracovní době.

Spolkový soud: Strukturální problém při evidenci pracovní doby

Spolkový správní soud v Lipsku v rozhodnutí z minulého týdne shledal strukturální problém při evidenci pracovní doby učitelů. Soudci však zdůraznili, že učitelé v současné době nemají automatický nárok na finanční kompenzaci v případě překročení týdenní pracovní doby. Podle toho nesmí být pracovní doba prodloužena z vlastní iniciativy a za to požadována kompenzace. Naopak je nutné nahlásit přetížení způsobené přesčasy nadřízenému a případně odložit některé úkoly.

Konkrétně šlo o přesčasy ředitele základní školy z Hannoveru. Vyšší správní soud (OVG) v Lüneburgu přiznal mezitím již penzionovanému řediteli odškodnění ve výši 31 435,59 eur za odpracované přesčasy. Spolkový správní soud tento rozsudek po podání odvolání spolkovou zemí Dolní Sasko zrušil. V odůvodnění se uvádělo, že bývalý ředitel školy nebyl pověřen vykonáním nárokovaných pracovních hodin. Uvedená doba výkonu služby vycházela z jeho vlastního rozhodnutí, nebyla však předepsána zaměstnavatelem.

GEW: Úkoly nelze nechat ležet ladem

„V pedagogickém kontextu je iluzorní nechat úkoly prostě ležet ladem,“ uvedl krajský předseda Odborového svazu pro vzdělávání a vědu (GEW) Burkhard Naumann. Jsou zapotřebí jasné pokyny pro odlehčení pracovní zátěže a objektivní, jednoduché zaznamenávání pracovní doby, díky čemuž bude možné rozhodovat o úkolech, kvůli kterým dochází k překročení pracovní doby.

Studie: Polovina učitelů pracuje o osm hodin týdně více

Podle studie saského ministerstva školství vykonávala přibližně polovina všech učitelů a učitelek každý školní rok neplacenou práci navíc v rozsahu téměř osmi hodin týdně. Přibližně 17 procent ředitelů škol pracovalo v průměru za všechny školní týdny více než 48 hodin týdně. Typ školy přitom významně ovlivňuje rozsah a strukturu pracovní doby. Na odborných a speciálních školách byla pracovní doba vyváženější. Naopak učitelé na gymnáziích často pracovali více, než bylo stanoveno.

Této reprezentativní studie se zúčastnilo 3 772 učitelů a 386 ředitelů škol. To odpovídá podílu 14 procent všech učitelů a 19 procent všech ředitelů škol v Sasku. Zaznamenávali svou pracovní dobu po celý školní rok 2024/25.

Evidence pracovní doby je nástrojem ochrany zdraví, stačí jednoduché zaznamenání začátku a konce pracovní doby a přestávek, vysvětlil Naumann. „Proto navrhujeme zavedení jednoduchého, dobrovolného modelu.“ Řada krajských svazů GEW již svým členům poskytla aplikaci pro zaznamenávání pracovní doby. Mimo jiné v Hesensku, Berlíně a Bádensku již tímto způsobem dokumentují svou pracovní dobu tisíce učitelů a učitelek.