GEW varuje před personálními změnami ve saských školách

Odborový svaz pro vzdělávání a vědu (GEW) se nechce smířit s masivním přeřazováním učitelů do jiných škol. Předseda GEW Burkhard Naumann vyzval ministerstvo školství, aby tuto praxi zastavilo a společně hledalo řešení. „Chyby minulosti se nesmí řešit pouze na úkor učitelů,“ apeloval Naumann. Jako alternativu navrhl pracovní časové účty a pobídky pro starší učitele, aby pokračovali ve výuce. Kromě toho by se mladým učitelům mohly vyplácet prémie, pokud by odešli do regionů s nedostatkem učitelů.

Čtvrtinu hodin nevyučují stálí učitelé

Podle údajů GEW bylo v uplynulém školním roce přeřazeno přibližně 3 000 učitelů. Čtvrtina výuky proběhla mimo obor nebo mimo typ školy. „Na základních školách to bylo 27 procent, na středních školách 29 procent a na speciálních školách 62 procent. Přitom existují i výrazné regionální rozdíly. Negativním lídrem byly speciální školy v oblasti Saského Švýcarska a Východního Erzgebirge s 87 procenty výuky mimo obor nebo typ školy,“ uvedlo se. 

Ministerstvo chce na přeřazeních setrvat

Ministr školství Conrad Clemens (CDU) při představení nového školního roku, který začíná v pondělí, jasně uvedl, že kvůli nedostatku učitelů bude na přeřazeních setrvat. Počítá s tím, že v novém školním roce jich bude více než 5 000. I díky vysílání učitelů se podařilo snížit počet zrušených hodin na středních školách o 26 procent.

Odborový svaz poukazuje na vysokou zátěž pro kolegy

„Vysílání učitelů vede k nesmírně vysoké zátěži pro dotčené pedagogy. Zatímco se musí samostatně seznamovat s jinými učebními plány a výukovými materiály, zanechávají ve své domovské škole nové mezery, které je třeba zaplnit,“ zdůraznil Naumann. V důsledku toho vzniká personální kolotoč, v němž žáci zažívají neustále se měnící učitele jednotlivých předmětů a třídní učitele. 

GEW vidí ohrožení kvality vzdělávání

Z pohledu odborů mají vysílání smysl pouze v omezeném rozsahu a s pedagogickým citem. Současný rozsah snižuje kvalitu vzdělávání na školách a vede k novým personálním problémům. „Zkušení učitelé jsou demotivovaní, opouštějí povolání nebo utíkají do důchodu. Pro dobře vzdělané začínající učitele se atraktivita učitelského povolání v Sasku stále snižuje.“