GEW varuje před frustrací a odchodem učitelů ze Saska

Odborový svaz pro vzdělávání a vědu (GEW) nevidí žádné předpoklady pro dobrý začátek nového školního roku. Zejména mezi začínajícími učiteli panuje velká frustrace, uvedl předseda GEW Burkhard Naumann pro Německou tiskovou agenturu. Učitelé v praxi by měli v budoucnu učit 14 hodin týdně namísto dosavadních 12. Ministerstvo školství si od toho slibuje navýšení kapacity o 150 000 hodin a tím i prostředek k minimalizaci výpadků ve výuce. Naumann očekává, že vyšší pracovní zátěž během pedagogické praxe povede k většímu počtu předčasných odchodů.

„Krajská prémie“ pro učitele v pedagogické praxi na základních školách zrušena

Již v únoru panovala mezi budoucími učiteli nespokojenost. Ministerstvo zrušilo tzv. regionální příplatek pro téměř všechny učitele v přípravném období na základních školách. Učitelé v přípravném období dostávají základní částku 1 795,10 eur měsíčně (hrubá mzda). Ti, kteří nastoupili do pedagogické praxe mimo Drážďany a Lipsko, dostávali zvláštní příplatek ve výši 1 250 eur hrubého měsíčně. Pro Naumanna je zrušení tohoto příplatku na základních školách porušením důvěry. Dotčení uchazeči se o místo ucházeli s předpokladem, že tento příplatek dostanou.

Odchod a vysoká nespokojenost

„Učitelé v přípravném období jsou využíváni k pokrytí potřeb, aniž by dostávali přiměřenou odměnu,“ řekl Naumann. Takovými rozhodnutími v uplynulých letech se lidi odradili. Není divu, že právě mladí učitelé se nyní rozhlížejí po práci v Sasku-Anhaltsku nebo v Durynsku. „Máme odliv pracovníků ze Saska a vysokou nespokojenost na školách. Vzhledem k současnému nedostatku učitelů je to velmi riskantní. Není dobré, když nový školní rok začíná frustrací.“

Předseda GEW požaduje uznání a spolehlivost

Podle Naumanna jsou uznání a spolehlivost základním předpokladem pro to, aby se učitelé ve školském systému udrželi. Nepřispívá k tomu ani vysoký počet přeřazení na jiné školy. „To vyvolává velkou nejistotu. Chybí jistota, zda zítra budu ještě učit na své škole.“ Nedostatek důvěry se projevuje v neposlední řadě i na kvalitě výuky. Nikdo přesně neví, jak dlouho bude před třídou stát. U některých tříd se třídní učitel mění několikrát za školní rok.

„U zrušených hodin nejde jen o statistiku. Jde o budování vztahů, spolehlivost, plánovatelnost. To vše bylo masivně narušeno,“ řekl Naumann. Pokud je cílem mít před každou třídou učitele, zní to sice hezky. Rozhodující však je, že to není jen tak nějaký učitel, ale ten samý učitel. „Učitelé nejsou jednoduše zaměnitelní. Žáci si se svými učiteli budují vztah.“