تسعى الجمعية الألمانية للمدارس الموسيقية في ساكسن إلى إيجاد حل موحد للمدرسين المتعاقدين. فبعد الحكم القضائي الصادر عن المحكمة الاجتماعية الاتحادية، يجب أن يتم تنفيذ التدريس عادةً فقط بواسطة المعيّنين بشكلٍ مؤقت. وقال سفن روسل، الرئيس الأول للجمعية، لوكالة الأنباء الألمانية: «الأحكام تميل إلى التعويض العادل، وهذا صحيح أيضًا». ومن ناحية أخرى، فإن المدارس الموسيقية غير مجهزة ماليًا بشكلٍ كافٍ. «نخشى تقليص العروض. ينزف قلب المربي عندما لا نتمكن من إتاحة الموسيقى لكل طالب على حدة».
كان المشكلة في معهد هاينرش شوتس التابع للمحافظة في دريسدن حادة في الآونة الأخيرة. وفي الوقت الحالي، توجد حلاً في الأفق. ومن المقرر أن تؤدي التمويلات الإضافية إلى إنشاء 50 وظيفة جديدة ذات تأمين اجتماعي بدوام كامل وجزئي. إن المعهد لا يقوم ببساطة بتحويل الوظائف الحالية المنحة للمتعاقدين، بل يعلن عنها من جديد من أجل تحقيق تحسين في الجودة. وبذلك، سيتم تأمين أغلبية عمليات التعليم. ومع ذلك، من المفترض زيادة الرسوم أيضًا. يجب على المجلس البلدي أن يوافق على ذلك بعد ذلك.
وفقًا لروسل، تجرى حوالي ثلث دروس التدريس بناءً على أساس تعاقد الأجر في ساكسن. وفي بعض مجملات الموسيقى الكلية التي تخضع لرقابة البلديات، يزيد هذا النسبة. يمكن أن تقع جمعيات المدارس في فخ مالي، خاصة إذا تمت مراجعة الحسابات وعليها أن توفر تكاليف مزعومة للعمال الحر على نحو غير قانوني بصورة مسبقة وإضافيّة. يمكن أن يؤدي هذا بسرعة إلى إفلاس المدارس.
«لا تزال هناك إمكانيات قليلة لسد الثغرات في الأموال. لن تكون زيادة الرسوم الدراسية كافية، ولا يمكن زيادتها إلى حدٍ مبالغ فيه، ويجب مراعاة القدرة الشرائية للأشخاص.» ولذلك، فإن الجهود المشتركة بين البلديات والمدارس والمدرسين والآباء وولاية ساكسن ضرورية. «لقد تم عقد أول اجتماع بالفعل، لكن لا يوجد حل سريع في الأفق.»
المدينة مارس الأمثلة، حيث تم الحصول على توظيف ثابت للمدرسين المتعاقدين من خلال قرار مجلس المدينة وتم الحفاظ على العرض بالكامل. كذلك فعلت رودفيش، وفي بلاون، كانوا على وشك فعل ذلك، حسب قول روسل. قرابة ثلث المدارس بدأت باتخاذ التوجيه، وحتى لو زاد التحويل إلى وظائف ثابتة بين 20 و 40٪).
«نظرًا لتضييق خزائن البلديات، نشأ سؤال ما إذا كان هذا حقًا واجبًا. لدينا الجواب نعم.» على الرغم من عدم وجود الالتزام بالتوظيف الثابت. «ولكن إذا كنا نعني العمل بكل جوانبه بجدية حقيقية - بما في ذلك العمل الجماعي والشمول والتعاون والنظرية والمسابقة وخفض التكاليف الاجتماعية - فإن ذلك لا يكون سوى من خلال التعيين الثابت. تمثِّل العمل الموسيقي في المدارس التعليمية الاجتماعية الثقافية المجتمعية».
حقوق الطبع والنشر 2024، وكالة الأنباء الألمانية (www.dpa.de). كل الحقوق محفوظة
